中学生数学

学好基础知识

  • “以形助数”,探寻解析几何问题的解题思路

    刘丹;

    <正>在解决解析几何的相关问题时,要处理好“几何直观”与“代数运算”之间的关系,先用几何眼光观察,再用代数方法推理和求解,才能将题目中蕴涵的几何要素之间的关系准确地用代数语言表达.下面我们从以下几个角度来探讨解析几何中的数形结合.

    2025年13期 No.757 2-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 766K]
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  • 巧用合比性质破解高中压轴题

    张海洋;

    初中的合比性质:如果■,可得性质1:■,性质2:■_(b≠0,d≠0,b±d≠0),性质3:■(b≠0,d≠0).合比性质看似很普通,但能够非常巧妙地破解高中压轴题,符合现在考试“多想少算”的发展方向.

    2025年13期 No.757 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 659K]
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思路与方法

  • 函数■图象为双曲线的两种证法

    李伟;

    高中函数部分的教材重点介绍了幂指对函数的图象与性质.其实还有一个函数也很重要:■,x∈(-∞,0)∪(0,+∞).由于其图象(图1)类似于“对勾”,该函数常被形象地称为对勾函数(或双勾函数).

    2025年13期 No.757 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K]
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  • 探寻知识联系寻求问题转化

    陈民;陈锋;

    <正>俄罗斯教育心理学的奠基人乌申斯基有句名言:“智慧不是别的,而是组织得很好的知识体系”,同时还批评那些缺乏知识的人是“装着一些片断,没有联系的知识的头脑,象一个乱七八糟的仓库,主人从那里是什么也找不出来的.”在学习数学时,重要的是理解知识之间的联系,数学不仅仅是将概念和知识简单地堆砌在一起,而是一个拥有内在逻辑结构系统的体系探寻数学知识的内在联系.

    2025年13期 No.757 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 638K]
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  • 形的启示,数的逻辑:数学思维的双重奏

    柏任俊;李铮铮;贾春花;

    <正>数学,是探索空间形式与数量关系的科学,而数形结合思想,正是以其独特的魅力,为数学问题的解决提供了直观高效的新视角.“数”与“形”,作为数学学科的两大核心领域,相互依存、融为一体.华罗庚先生曾高度赞誉:“数形结合百般妙,分离割裂不可要.”1“形”之辅助:精准描绘,助力数学难题求解

    2025年13期 No.757 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 692K]
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  • 分析图象 挖掘性质 计算求值——三角函数中的一类求值问题

    谷红霞;龚旭东;

    <正>函数f(x)=A sin(ωx+φ)的解析式中有三个参数,因此与这类函数解析式中参数相关的问题情形较为复杂.与其他含参函数不同的是:函数f(x)=A sin(ωx+φ)的解析式中各参数均有明显几何意义,本文借助图象分析函数的对称性、周期性发挥的重要作用,用图象但不局限于图象、有运算且清晰运算目的,详细的分析过程为解决这类问题打开了思路.

    2025年13期 No.757 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 718K]
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  • 切线不等式与零点存在定理解决一类导数问题

    张宁;冯定芸;

    <正>导数在研究函数的单调性中起到了举足轻重的作用,利用导数研究含参函数的单调性更是高考考查的重要内容之一,综合性强,要求高.有些利用导数研究单调性的题目中,常以切线为背景命题,此时我们可以根据这个特征结合不等式得到更为简单的分类标准,从而快速解题,现举例如下.

    2025年13期 No.757 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K]
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趣味数学

  • 数学、艺术与创意

    姚少魁;张雯;陈玉珍;龚文浩;

    <正>在国际数学联合会的倡导和推动下,2019年11月26日,联合国教科文组织通过决议,正式宣布每年的3月14日为国际数学日(International Day of Mathematics,IDM).2020年起,每届国际数学日都设有不同主题.2025年国际数学日的主题为“数学、艺术与创意”(Mathematics,Art,and Creativity)~([1]).该主题强调数学与艺术之间的创造性联系,展示了数学在艺术创作中的重要性.通过数学与艺术的启发融合,创作出美丽迷人的作品.

    2025年13期 No.757 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K]
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  • 对一道作图题的探究

    徐令芝;曹军;

    <正>有网友提出了如下一道作图题:给定圆与圆的一条直径AB(圆心未知),试用无刻度直尺作出该圆在B处的切线.这是一道趣味作图题,作图时需要结合图形性质及已知,进行几何思维或推理找到作图方法.

    2025年13期 No.757 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K]
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数学竞赛之窗

应用与建模

  • 2025年春晚魔术的数学原理与推广

    王千禧;

    <正>1勺子筷子与杯子 回顾刚刚过去的2025年春晚上的神奇一幕,在魔术师刘谦的指引下,我们将年夜饭桌上常见的三个物品“勺子筷子与杯子”从左到右按任意顺序进行摆放.紧接着,魔术师给出了三个口令:筷子跟左边的东西进行交换、杯子跟右边的东西进行交换、勺子跟左边的东西进行交换;上述变换中如果你拿起的物品左边没有物品则无需进行左交换,同样的,如果右边没有物品则无需进行右交换,最后举起右手边的物品.神奇的事情发生了:全国观众竟然统一举起了手中的杯子.

    2025年13期 No.757 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 762K]
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高考园地

  • 一道高考试题的解答与探源

    黄芳;卢恩良;

    <正>~~

    2025年13期 No.757 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 696K]
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  • 对一道圆锥曲线定值问题的解法探究与拓展

    钟国城;

    <正>~~

    2025年13期 No.757 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 640K]
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  • 数学思想指导下解题策略的选择和实施

    李华斌;郑华林;

    <正>数学解题是指解答者从阅读题目、理解题意,到设计解题思路,综合应用相关数学知识和方法解决数学问题的整个思维与推理运算过程.波利亚针对怎样解题提出了四个阶段:弄清问题、拟定计划、实现计划和回顾.这四个阶段的思维过程可以概括为:理解、转化、实施、反思.

    2025年13期 No.757 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K]
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  • 2024年北京高考导数题的分析与转化

    王瑞群;

    <正>北京高考对于函数导数的考查,侧重导数的几何意义的理解和利用导数研究函数性质等问题,往往需要将问题进行适当转化,通过构建新函数,借助导数工具进一步研究.如何构建新函数,需要注意哪些问题呢?下面以2024年北京高考导数题为例,分析题目的条件和转化路径,供同学们参考.

    2025年13期 No.757 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K]
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解题欣赏